Ce que vous apprendrez

• Comprendre les principes de l'ABA Fonctionnelle appliqués à l'enseignement de la communication ;
  
• Évaluer les compétences de communication à l'aide de la checklist des 9 Aptitudes Essentielles à la Communication ;
  
• Identifier les aptitudes à travailler et déterminer une chronologie d'enseignement adaptée ;
  
• Choisir une modalité de communication alternative en fonction des besoins et des compétences de la personne ;
  
• Enseigner les principales aptitudes expressives : demander des objets désirés, demander de l'aide, demander une pause, accepter et refuser ;
  
• Développer les aptitudes réceptives et apprendre notamment à attendre, tolérer le « non », réussir les transitions et suivre des consignes orales ou visuelles.
  

Public

Cette formation est destinée à toute personne vivant ou travaillant auprès d'enfants ou d'adultes présentant un TSA ou des difficultés à communiquer (avec ou sans TSA).

Elle s'adresse notamment aux :

• éducateurs spécialisés ;
• orthophonistes ;
• psychologues ;
• enseignants et AESH ;
• professionnels des établissements médico-sociaux ;
• parents et aidants ;
• Toute personne vivant ou accompagnant des personnes avec des difficultés de communication.
  

Condition d'admission, Prérequis

Aucun prérequis n'est nécessaire pour suivre cette formation.

Pourquoi choisir Pyramid France ?

Depuis plus de 20 ans, Pyramid France est l’unique centre de référence francophone pour la formation au PECS® et à l'Approche Pyramidale de l'Éducation®.

Toutes nos formations sont animées par des consultants certifiés Pyramid, selon les standards définis par les concepteurs de la méthode.

Notre pédagogie privilégie une alternance d'apports théoriques, de démonstrations, de vidéos et d'études de cas afin de permettre à chaque participant de comprendre les principes de la communication fonctionnelle et de les appliquer concrètement auprès des personnes qu'il accompagne.

Notre objectif est de vous permettre de développer les compétences de communication essentielles à une vie plus autonome et fonctionnelle, quelle que soit la modalité de communication utilisée.

Modalités d'évaluations initiales et formatives.