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Qu'est ce que l'Approche Pyramidale de l'Education (ABA Fonctionnel) ?



L’Approche Pyramidale de l’Education est tirée des principes de l’Analyse Appliquée du Comportement (ABA). Elle a été conçue par le Dr Bondy après un travail clinique de plusieurs années. Cette approche permet de mettre en place un environnement pédagogique efficace favorisant l’enseignement d’une communication fonctionnelle et d’habiletés essentielles à l’autonomie de personnes souffrant d’autisme ou de handicaps apparentés.



L’Approche Pyramidale de l’Education propose des procédures d’enseignement simples et actualisables quel que soit le cadre d’apprentissage : le domicile, l’école, l’institution, les lieux publiques et professionnels. 

Cette approche a été modélisée sous la forme d’une pyramide. Sa base définit ce qu’on doit enseigner. Son sommet décrit de quelle manière enseigner. 

La base de cette approche montre donc comment mener l’apprentissage d’activités fonctionnelles à partir d’opérations de motivation puissantes. L’enseignement de différentes fonctions de communication telles que les a décrites Skinner est au centre de cette application en ABA qui facilite une communication spontanée et adaptée quel qu’en soit le mode (Oral, PECS, Signes). Des interventions simples et rigoureuses sont par ailleurs proposées pour pallier les comportements problématiques. 
AZBainsi que les stratégies d’enseignement par guidances et façonnement. Les corrections d’erreurs sont formalisées. La généralisation des enseignements est cruciale et abordée dès le début de l’apprentissage. 

L’ensemble de ces acquisitions dépend d’un processus de décision fondé sur une analyse précise de données. Quand tous ces principes sont combinés, l’Approche Pyramidale de l’Education s’ajuste précisément à l’apprenant et aboutit à l’enseignement de cibles variées dans un grand nombre de domaines d’apprentissage. 

L’initiation et la motivation sont les points d’appui permanents de cet enseignement, mené surtout en environnement naturel dans des cadres quotidiens. Cette approche est reconnue par la communauté internationale des Analystes du Comportement.



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